Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»


^ Пространственные дела. Геометрические фигуры

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться распознавать, различать и именовать геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус.

Геометрические величины

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться вычислять периметр и площадь разных фигур прямоугольной формы.

Работа с информацией

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

Место предмета в базовом учебном плане

На реализацию программки по арифметике в федеральном базовом учебном плане предвидено 540 часов (4 часа в неделю): 1 класс: 132 часа, 2-4 классы - по Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» 136 часов.

Общеучебные умения, способности и методы деятельности

В итоге освоения предметного содержания курса арифметики у учащихся формируются общие учебные умения и методы познавательной деятельности. Школьники обучаются выделять признаки и характеристики объектов Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»: обычное заучивание правили определений уступает место установлению отличительных математических признаков объекта (к примеру, прямоугольника, квадрата), поиску общего и различного во наружных признаках (форма, размер), также числовых свойствах (периметр, площадь). Ученики выявляют конфигурации, происходящие Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» с математическими объектами, устанавливают зависимости меж ними в процессе измерений, производят поиск решения текстовых задач, проводят анализ инфы, определяют при помощи сопоставления (сравнения) соответствующие признаки математических объектов (чисел, числовых выражений Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», геометрических фигур, зависимостей, отношений). Обучающиеся употребляют простые предметные, знаковые, графические модели, таблицы, диаграммы, строят и преобразовывают их в согласовании с содержанием задания (задачки).

В процессе исследования арифметики осуществляется знакомство с математическим языком Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», формируются речевые умения: малыши обучаются высказывать суждения с внедрением математических определений и понятий, выделять слова (словосочетания, предложения), уточняющие их смысл. Школьники обучаются ставить вопросы по ходу выполнения задания, выбирать подтверждения верности либо неверности Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» выполненного деяния, доказывать этапы решения учебной задачки, охарактеризовывать результаты собственного учебного труда.

^ Главные виды учебной деятельности

К концу обучения в младшей школе будет обеспечена готовность обучающихся к предстоящему образованию, достигнут нужный Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» уровень их математического развития:

Содержание программки

1 класс (132 ч)

1. Признаки Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» предметов. Размещение предметов в окружающем пространстве (10 ч)

Отличие предметов по цвету, форме, величине (размеру). Сопоставление предметов по величине (размеру): больше, меньше, таковой же. Установление идентичности предметов по одному либо нескольким признакам Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86». Объединение предметов в группу по общему признаку. Размещение предметов слева, справа, вверху, понизу по отношению к наблюдающему, их композиция. Размещение предметов над (под) кое-чем, левее (правее) чего-то, меж одним Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» и другим. Впереди (сзади) по направлению движения. Направление движения влево (вправо), ввысь (вниз). Размещение предметов по порядку: установление первого и последнего, последующего и предыдущего (если они есть).

^ 2. Геометрические фигуры и их характеристики (18 ч)

Первичные представления Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» об отличии плоских и искривленных поверхностей. Знакомство с плоскими геометрическими фигурами: кругом, треугольником, прямоугольником. Определение формы данных геометрических фигур в реальных предметах. Прямые и кривые полосы. Точка. Отрезок. Дуга. Изображение Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» направленных отрезков (дуг) при помощи стрелок. Пересекающиеся и непересекающиеся полосы. Точка скрещения. Ломаная линия. Замкнутые и незамкнутые полосы. Замкнутая линия как граница области. Внутренняя и наружняя области по отношению к границе. Замкнутая Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» ломаная линия. Многоугольник. Четырехугольник. Скрещение прямых линий под прямым углом. Прямоугольник. Симметричные фигуры.

^ 3. Числа и числа (28 ч)

Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни 1-го. Число 1 как количественный признак единственности (единичности Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»), т. е. наличие в единственном числе. Цифра 1.

1-ый. Число 0 как количественный признак пустого огромного количества. Цифра 0. Пара предметов. Составление пар. Число 2 как количественная черта пары. Цифра 2. 2-ой. Сопоставление групп

предметов по количеству Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» при помощи составления пар: больше, меньше, столько же. Сопоставление чисел: знаки >, < либо =. Числа и числа 3, 4, 5. 3-ий, 4-ый, 5-ый. Числа и числа 6, 7, 8, 9. 6-ой, седьмой, восьмой, девятый. Конкретные числа. Десяток. Число 10. Счет десятками. Десяток и единицы Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86». Двузначные числа. Разрядные слагаемые. Числа от 11 до 20, их запись и наименования.

^ 4. Сложение и вычитание (48 ч)

Сложение чисел. Символ «плюс» (+). Слагаемые, сумма и ее значение. Прибавление числа 1 как переход к конкретно последующему Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» числу. Прибавление числа 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1. Аддитивный состав чисел 3, 4 и 5. Прибавление чисел 3, 4 и 5 как последовательное прибавление чисел их аддитивного состава. Вычитание чисел. Символ «минус» (–). Уменьшаемое, вычитаемое, разность и ее значение. Вычитание Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» числа 1 как переход к конкретно предыдущему числу. Вычитание по 1 как неоднократное повторение вычитания числа 1. Переместительное свойство сложения. Связь сложения и вычитания. Таблица сложения конкретных чисел (не считая 0). Табличные случаи вычитания. Случаи Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» сложения и вычитания с 0. Группировка слагаемых. Скобки. Прибавление числа к сумме как один из случаев группировки слагаемых. Поразрядное сложение единиц. Прибавление суммы к числу. Метод сложения по частям на базе комфортных слагаемых Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86». Вычитание разрядного слагаемого. Вычитание числа из суммы. Поразрядное вычитание единиц без заимствования 10-ка. Повышение (уменьшение) числа на некое число. Разностное сопоставление чисел. Вычитание суммы из числа. Метод вычитания по частям на базе Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» комфортных слагаемых.

^ 5. Величины и их измерение (18 ч)

Сопоставление предметов по некой величине без ее измерения: выше-ниже, шире-уже, длиннее-короче, старше-моложе, тяжелее-легче. Отношение «дороже-дешевле» как обобщение сравнений предметов по Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» различным величинам. Первичные представления о длине пути и расстоянии. Их сопоставление на базе понятий «дальше-ближе» и «длиннее-короче».

Длина отрезка. Измерение длины. Сантиметр как единица длины. Дециметр как более большая Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» единица длины. Сопоставление длин на базе их измерения. Сложение и вычитание длин.

Первичные временные представления: части суток, времена года, раньше-позже, длительность (длиннее-короче по времени). Понятие о дневной и годичный Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» цикличности: аналогия с движением по кругу.

^ 6. Арифметическая сюжетная задачка (10 ч)

Знакомство с формулировкой арифметической сюжетной задачки: условие и требование. Определение и составление сюжетных арифметических задач. Нахождение и запись решения задачки в виде числового Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» выражения. Вычисление и запись ответа задачки в виде значения выражения с подходящим наименованием.

2 класс (136 ч)

^ 1. Нумерация и сопоставление чисел (16 ч)

Устная и письменная нумерация двузначных чисел: разрядный принцип десятичной записи чисел, запись и Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» заглавие «круглых» 10-ов, принцип построения количественных числительных для двузначных чисел.

Устная и письменная нумерация трехзначных чисел: получение новейшей разрядной единицы — сотки, 3-ий разряд десятичной записи — разряд сотен, запись и заглавие «круглых Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»» сотен, принцип построения количественных числительных для трехзначных чисел. Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Сопоставление чисел на базе десятичной нумерации.

Изображение чисел на числовом луче. Понятие о натуральном ряде чисел.

Знакомство Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» с римской письменной нумерацией. Числовые равенства и неравенства.

^ 2. Деяния над числами (34 ч)

Устное сложение и вычитание чисел в границах 100 без перехода и с переходом через разряд. Правило вычитания суммы Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» из суммы. Поразрядные методы сложения и вычитания в границах 100. Разностное сложение чисел. Запись сложения и вычитания в столбик: ее достоинства по отношению к записи в строку при поразрядном выполнении действий. Метод сложения и вычитания Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» столбиком. Выполнение действий сложения и вычитания при помощи калькулятора.

Связь меж компонентами и результатом деяния (для сложения и вычитания). Уравнение как форма записи деяния с неведомым компонентом. Правила нахождения неведомого слагаемого Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», неведомого вычитаемого, неведомого уменьшаемого.

Умножение как сложение схожих слагаемых. Символ умножения (·). Множители, произведение и его значение. Табличные случаи умножения. Таблица умножения конкретных чисел (не считая 0 и 1). Случаи умножения на 0 и на 1. Переместительное Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» свойство умножения и его применение. Повышение числа в пару раз.

Знакомство с делением на уровне предметных действий. Символ деления (:). Деление как последовательное вычитание данного числа с фиксацией количества выполненных вычитаний в Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» качестве результата деяния. Делимое, делитель, личное и его значение. Деление как нахождение данной толики числа. Уменьшение числа в пару раз.

^ 3. Величины и их измерение (30 ч)

Новенькая единица длины — метр. Соотношения меж метром, дециметром и сантиметром Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»: 1 м = 10 дм = 100 см.

Сопоставление предметов по массе без ее измерения. Единица массы — килограмм. Измерение массы в килограммах при помощи чашечных весов с гирями и циферблатных весов. Единица массы — центнер. Соотношение Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» меж центнером и килограммом: 1 ц = 100 кг.

Время как длительность. Измерение времени при помощи часов. Время как момент. Формирование умения именовать момент времени. Длительность как разность момента окончания и момента начала действия. Единицы времени: час Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», минутка, день, неделя и соотношение меж ними. Изменяющиеся единицы времени: месяц, год и вероятные варианты их соотношения с днями. Методы запоминания этих соотношений. Календарь. Единица времени — век. Соотношение меж Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» веком и годом: 1 век = 100 лет.

Деление как измерение величины либо численности огромного количества при помощи данной единицы.

^ 4. Геометрические фигуры и их характеристики (20 ч)

Бесконечность прямой. Луч как полупрямая. Угол. Виды углов: прямой Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», острый, тупой. Углы в многоугольнике. Периметр многоугольника. Квадрат как личный случай прямоугольника. Вычисление периметра квадрата и прямоугольника.

Окружность и круг. Центр, радиус, поперечник окружности (круга). Построение окружности (круга) при помощи циркуля. Внедрение циркуля для Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» откладывания отрезка, равного по длине данному.

^ 5. Арифметические сюжетные задачки (36 ч)

Арифметическая сюжетная задачка как особенный вид математического задания. Формирование умения выявлять отличительные признаки арифметической сюжетной задачки и ее неотклонимых компонент Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»: условия с наличием данных и требования с наличием искомого. Формулировка арифметической сюжетной задачки в виде текста. Исключение из текста «лишней» инфы. Короткая запись задачки.

Графическое моделирование связей меж данными и разыскиваемым.

Обыкновенные Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» задачки как задачки, в каких разыскиваемое является результатом деяния над 2-мя данными. Формирование умения правильного выбора деяния при решении обычный задачки: на базе смысла арифметического деяния и при помощи графической модели.

Составные задачки как задачки Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», в каких для нахождения искомого необходимо за ранее вычислить одно либо несколько неведомых по имеющимся данным. Преобразование составной задачки в ординарную и напротив за счет конфигурации требования либо условия. Разбиение Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» составной задачки на несколько обычных. Запись решения составной задачки по «шагам» (действиям) и в виде 1-го выражения.

Понятие об оборотной задачке. Составление задач, оборотных данной. Решение оборотной задачки как метод проверки корректности решения данной Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86».

Моделирование и решение обычных арифметических сюжетных задач на сложение и вычитание при помощи уравнений.

3 класс (136 ч)

^ 1. Нумерация и сопоставление неоднозначных чисел (12 ч)

Получение новейшей разрядной единицы — тыщи. Разряды единиц Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» тыщ, 10-ов тыщ, сотен тыщ. Класс единиц и класс тыщ. Принцип устной нумерации с внедрением заглавий классов. Таблица разрядов и классов. Поразрядное сопоставление неоднозначных чисел.

^ 2. Деяния над числами (32 ч)

Методы сложения и вычитания Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» неоднозначных чисел столбиком. Сочетательное свойство умножения. Группировка множителей. Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Умножение неоднозначного числа на однозначное и двузначное. Запись умножения столбиком.

Деление как действие, оборотное умножению. Табличные Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» случаи деления. Связь компонент и результатов действий умножения и деления. Решение уравнений с неведомым множителем, неведомым делителем, неведомым делимым. Кратное сопоставление чисел и величин.

Невозможность деления на 0. Деление числа на 1 и на само себя. Деление Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» суммы и разности на число. Приемы устного деления двузначного числа на однозначное, двузначного числа на двузначное.

Умножение и деление на 10, 100, 1000. Деяния первой и 2-ой ступеней. Нахождение значения выражения в несколько действий Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» со скобками и без скобок.

Вычисления при помощи калькулятора.

^ 3. Величины и их измерение (24 ч)

Единица длины — километр. Соотношение меж километром и метром (1 км = 1000 м).

Единица длины — мм. Соотношение меж сантиметром и миллиметром Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» (1 см = 10 мм), меж дециметром и миллиметром (1 дм = 100 мм), меж метром и миллиметром (1 м = 1000 мм).

Единицы массы — гр, тонна. Соотношение меж килограммом и граммом (1 кг = 1000 г), меж тонной и центнером (1 т Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» = 10 ц), меж тонной и килограммом (1 т = 1000 кг).

Сопоставление углов без измерения и при помощи измерения случайной меркой. Знакомство со стандартной единицей — градусом.

Понятие о площади. Сопоставление площадей фигур без их измерения.

Измерение площадей Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» при помощи случайных мерок. Измерение площади при помощи палетки.

Знакомство с принятыми единицами площади: квадратным сантиметром, квадратным дециметром, квадратным метром, квадратным километром, квадратным миллиметром. Соотношение меж единицами площади, их связь с соотношениями Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» меж надлежащими единицами длины.

Определение площади прямоугольника конкретным измерением, измерением при помощи палетки и вычислением на базе измерения длины и ширины.

^ 4. Элементы геометрии (32 ч)

Виды треугольников: прямоугольные, остроугольные и тупоугольные; многосторонние и равнобедренные. Равносторонний Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» треугольник как личный случай равнобедренного. Высота треугольника.

Задачки на разрезание и составление геометрических фигур.

Знакомство с кубом и его изображением на плоскости.

Построение симметричных фигур на клетчатой бумаге и при помощи Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» чертежных инструментов.

^ 5. Арифметические сюжетные задачки (36 ч)

Обыкновенные арифметические сюжетные задачки на умножение и деление, их решение. Внедрение графического моделирования при решении задач на умножение и деление. Моделирование и решение обычных арифметических сюжетных Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» задач на умножение и деление при помощи уравнений. Задачки на кратное сопоставление.

Составные задачки на все деяния. Запись решения составных задач по «шагам» (действиям) и одним выражением. Задачки с недостающими данными. Разные методы Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» их преобразования в задачки с полными данными.

Задачки с сверхизбыточными данными. Внедрение набора данных, приводящих к решению с наименьшим числом действий. Выбор оптимального пути решения.

4 класс (136 часов)

^ 1. Натуральные и дробные числа Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» (16 ч)

Новенькая разрядная единица - миллион (1000000). Знакомство с нумерацией чисел класса миллионов и класса млрд.

Понятие толики и дроби. Запись толики и дроби при помощи упорядоченной пары натуральных чисел: числителя и знаменателя. Дробная черта Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» как отличительный символ записи дроби. Сопоставление дробей с схожими знаменателями.

^ 2. Деяния над числами и величинами (32 ч)

Метод письменного умножения неоднозначных чисел столбиком. Предметный смысл деления с остатком. Ограничение на Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» остаток как условие однозначности. Методы деления с остатком. Связь делимого, делителя, неполного личного и остатка. Деление нацело как личный случай деления с остатком.

Метод письменного деления с остатком столбиком. Случаи деления неоднозначного числа на однозначное Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» и неоднозначного числа на неоднозначное.

Сложение и вычитание однородных величин.

Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины.

Деление величины на натуральное число как нахождение толики от величины.

Умножение величины Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» на дробь как нахождение части от величины. Деление величины на дробь как нахождение величины по данной ее части.

Деление величины на однородную величину как измерение.

^ 3. Величины и их измерение (22 ч Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86»)

Единица времени - секунда. Соотношение меж минуткой и секундой (1 мин = 60 с), часом и секундой (1 ч = 3600 с).

Понятие об объеме. Объем тел и вместимость сосудов. Измерение объема тел случайными мерками.

Принятые единицы объема: кубический сантиметр Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», кубический дециметр, кубический метр. Соотношения меж единицами объема, их связь с соотношениями меж надлежащими единицами длины.

Литр как единица объема и вместимости. Сосуды стандартной вместимости. Соотношение меж литром и кубическим сантиметром Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86», меж литром и кубическим дециметром.

^ 4. Элементы геометрии (24 ч)

Диагональ многоугольника. Разбиение многоугольника на несколько треугольников. Разбиение прямоугольника на два равных треугольника. Площадь прямоугольного треугольника как Половина площади соответственного прямоугольника.

Определение площади треугольника Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» при помощи разбиения его на два прямоугольных треугольника.

Знакомство с некими полиэдрами (призма, пирамида) и телами вращения (шар, цилиндр, конус).

^ 5. Арифметические сюжетные задачки (24 ч)

Текстовые задачки на пропорциональную зависимость величин: скорость - время - расстояние; стоимость Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» - количество - цена; производительность - время работы:- объем работы. Задачки на вычисление разных геометрических величин: длины, площади, объема. Алгебраический метод решения арифметических сюжетных задач.

Знакомство с комбинаторными и логическими задачками.

^ 6. Элементы алгебры (18 ч)

Буквенные выражения Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86». Знакомство с понятием переменной величины. Буквенное выражение как выражение с переменной (переменными).Нахождение значения буквенного выражения при данных значениях переменной (переменных).

Уравнения. Корень уравнения. Понятие о решении уравнения.

Методы Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» решения уравнений: подбором, на Базе зависимости меж результатом и компонентами действий, на Базе Параметров настоящих числовых равенств.

Требования к уровню подготовки оканчивающих младшую школу

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Математика»

к Пространственные отношения. Геометрические фигуры - Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №86» концу первого года обучения

Учащиеся должны знать/осознавать:

Уметь:

Использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для того, чтоб:

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Математика»

к концу второго года обучения

Учащиеся должны знать/осознавать:

Уметь:



proteoliticheskie-fermenti.html
protest-katerini-v-drame-groza-ostrovskogo-sochinenie.html
protestanstvo-referat.html